Unterschiede

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--- public_v6:thesis:bewertungskriterien [2021/01/12 18:30] – angelegt admin
+++ public_v6:thesis:bewertungskriterien [2021/01/12 18:39] (aktuell) – [Bewertungskriterien für wissenschaftliche Arbeiten (Entwurf)] admin
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-====== Bewertungskriterien für wissenschaftliche Arbeiten (Entwurf) ======
+====== Bewertungskriterien für die Auseinandersetzung mit wissenschaftliche Arbeiten (Entwurf) ======
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-  * Es wird klar, welcher Text von Ihnen stammt und wo zitiert wird.
+  * Es wird klar, welcher Text vom Autor selbst stammt und wo zitiert wird.
-  * Der überwiegende Anteil des Textes ist selbst geschrieben. Zitate und Übernahmen
+  * Der ganz überwiegende Teil des Textes ist vom Autor selbst verfasst.
- werden klar vom eigenen Text abgegrenzt und bewertet und besprochen, oder dienen dazu
+  * Zitate und Übernahmen werden klar vom eigenen Text abgegrenzt und bewertet und besprochen, oder dienen dazu eigene Aussagen zu bestätigen oder zu widerlegen.
- eigene Aussagen zu bestätigen oder zu widerlegen.
-   * Abkürzungen und Begriffe sind klar definiert
+  *  Abkürzungen und Begriffe sind klar definiert.
-  *  Begriffe werden im Text einheitlich verwendet
+  *  Begriffe werden im Text einheitlich verwendet.
   *  Textliche Gliederung (logischer Aufbau von Absätzen, Kapitel, usw.) ist erkennbar und sinnvoll.
   *  Absätze bestehen aus mehr als einem Satz und bilden einen logischen Gesamtzusammenhang.
   *  Es ist ein roter Faden im Text erkennbar.
   *  Es erfolgt eine Schwerpunktsetzung (gerade bei längeren Originalen können nicht alle Punkte sinnvoll besprochen werden). Konzentrieren Sie sich auf auf ein oder mehrere Teilaspekte und untersuchen diese dafür tiefgründig.
+===== Gliederung =====
   * Eine Einleitung erklärt das Problem allgemein verständlich.
-  * Im Text erfolgt eine analytische Auseinandersetzung mit der Hauptquelle, sinnvolles Hinzuziehen
+  * Im Text erfolgt eine analytische Auseinandersetzung mit der Hauptquelle, sinnvolles Hinzuziehen von Nebenquellen ist dann notwendig, um zeitliche Zusammenhänge herzuleiten und eine Einordnung in den aktuellen Stand von Technik und Wissenschaft herzustellen.
-  von Nebenquellen ist dann notwendig, um zeitliche Zusammenhänge herzuleiten und eine
-  Einordnung in den aktuellen Stand von Technik und Wissenschaft herzustellen.
-  * Ein Fazit fasst ihre Arbeit mit dem Text zusammen und stellt Schlussfolgerungen dar.
+  * Ein Fazit fasst ihre Arbeit mit dem Text zusammen und stellt Schlussfolgerungen dar. Im Ausblick werden noch offene Punkte benannt und ggf. werden Vorschläge zur Umsetzung gemacht.
 ===== Kritische Auseinandersetzung mit dem Original-Text erkennbar: =====
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   * Welches Problem/Konzept wird besprochen?
   * Warum ist/war dieses Konzept wichtig?
-  * Welche Grundlagen/Definitionen verbinden sich mit diesem Konzept
+  * Welche Grundlagen/Definitionen verbinden sich mit diesem Konzept (bitte die Kernpunkte herausarbeiten und erklären!).
- (bitte die Kernpunkte herausarbeiten und erklären!).
   *  Setzen Sie sich mit dem Thema aktiv auseinander!
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   * Welche neuen Erkenntnisse oder Veränderungen haben sich möglicherweise ergeben?
   * Gibt es aktuelle Forschungs-/Entwicklungsprojekte die an diesem Problem arbeiten?
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 ===== Abbildungen: =====
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   * Abbildungen werden im Text verständlich erläutert und referenziert.
     * Der Text erklärt die Abbildung, nicht andersherum!
+  * Abbildungen enthalten eine Beschriftung und Quellenangabe
+    * Komplett selbst konzipierte Abbildungen benötigen keinen Quellenverweis!
 ===== Quellenarbeit: =====
   * Quellen im Text korrekt angegeben (Zitate, Abbildungen, )
-  * Quellen korrekt und nachvollziehbar formatiert (Author, Titel, Verlag, Jahr)
+  * Quellen korrekt und nachvollziehbar formatiert (Author, Jahr)
   * Relevante Quellen (kein Wikipedia oder Elektronikkompendium!!!)
   * Zitieren nahe an der Originalquelle